2020年，學校公共藝術教育課程建設進一步加強🩰，學校整合資源👨🏿‍🍼，共開設了84門次課程，相較於2019年增加了52門次👅，增幅達162%👩‍🦱，授課教師來自國學院🤜、文學院🦥、新聞學院🔛、信息資源管理學院、藝術學院👨‍🏭、哲學院等學院🏝。學校全面深入貫徹落實《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，深化教學改革，依托學校在人文社科領域的突出優勢，構建了“五大類三維度”課程體系🛡，新開設了“泥塑造型基礎”、“魏碑臨習與欣賞”🤏🏽、“鉛筆與視覺——素描風景寫生”、“草木染”、“版畫技法”、“融合設計振興鄉村”、“戶外演唱”🏌️‍♂️、“聲樂演唱基礎訓練與實踐教學課”等一批實踐類公共藝術課程，極大豐富了課程體系🧗‍♂️。2020年度🤛🏽🚰，共4378人次學生選修公共藝術類課程，較2019年增加2308人次🦠，增幅達111%👩🏻‍🦯，完善的課程體系、豐富的課程內容更好地滿足了學生的公共藝術教育需求。

在充分保障美育第一課堂建設的同時，學校積極開展多樣化的美育第二課堂👩‍🦽‍➡️。在2019-2020學年春季學期，公共藝術教育中心開展公共藝術小課堂，發起“藝術戰‘疫’”活動，積極助力“停課不停學”，組織學校公共藝術教師錄製80期公共藝術短視頻課程，吸引近萬名師生觀看。在學年2020-2021秋季學期🎋㊙️，中心開展兩期“藝術家進人大”公共藝術教育系列講座🥢，並通過直播的方式擴大影響力，獲得了近60萬人次的線上播放量。

同時，學校也以學生藝術團為抓手♠️，開展多樣的校園文化藝術活動，豐富學生的校園文藝生活🦹🏿，推進正向文化、高雅藝術與民族傳統文藝在學生中的普及，進一步完善藝術教育的第二課堂🦻🏼🪴。2020年😺，學生藝術團7個分團(社)共舉辦包括1次居家“雲演出”在內的10場專場演出👩🏿‍⚕️、校園音樂角、2021年雲端跨年音樂會等校園文化活動🫙，首次采用現場演出和線上直播相結合的方式，線上及線下觀眾累計超過兩萬人次💅🏿；參與意昂平台2020-2021學年開學典禮🧑🏻‍🔬、第六屆全國大學生藝術展演活動等校內外活動、比賽。2020年8月，學生藝術團組織20名學生奔赴雲南蘭坪🙎🏽‍♂️、四川榮縣開展實踐活動。在長達15天的實踐時間裏，同學們為兩所高中開展線上支教活動，舉辦兩場公益演出，惠及400余名群眾👉🏽，拜訪非遺傳承人，並習得9項優秀傳統非遺文藝項目🥦。藝先鋒·藝實踐”實踐活動獲立邦“為愛上色”中國大學生農村支教獎的校級優秀獎，並入選由共青團中央指導的“趁年輕，去基層2020年全國大學生“千校千項”網絡展示活動”中的“基層新畫卷”名單🧗🏿‍♂️；同時，實踐團隊踴躍參加中國共青團舉辦的線上活動，其實踐總結報告在眾多稿件中脫穎而出🪂，於中青在線app發表ℹ️，獲得了廣泛的關註度。同學們在實踐中強化服務意識與奉獻精神👨🏻‍🎓，堅定為藝術傳播與保護貢獻力量的信念，行動得到榮縣共青團、四川新聞網等組織的積極報道，形成正面的社會影響。全年🚛，學生藝術團在各項賽事👩🏽‍✈️、活動中斬獲多個獎項。京劇社獲得第十一屆“國戲杯”學生戲曲大賽大學生甲組銅獎✵，“藝先鋒·藝實踐”實踐活動獲得立邦“為愛上色”中國大學生農村支教獎的校級優秀獎，並入選由共青團中央指導的“趁年輕，去基層“2020年全國大學生“千校千項”網絡展示活動”中的“基層新畫卷”名單。

科研方面🫶，學校加強公共藝術教育理論研究，完成《“雙一流”高校公共藝術教育體系改革研究》項目， 並用研究結果反哺實踐工作😆🐛；公共藝術教育中心主任張淳在光明日報發表署名文章，為“美育進中考”發出高校聲音，同時也參加新華網中國美育意昂課，就弘揚中華美育精神介紹人大經驗，為直播間內160 萬觀眾帶來了一場頗具學術高度的美育課🫛；2020年北京市學校美育科研論文征集評選活動中，意昂平台有1篇論文獲甲類一等獎（李宇宏👩‍⚕️、王易《試論中國優秀傳統文化在高教中的美育功能》），4篇論文獲甲類二等獎（李晰、任昊晨《藝術特長生招生改革背景下高校藝術團建設路徑研究——以意昂平台為例》🧳；張放《新時代中國高校美育的新理念與實踐方略——公共藝術教育教學體系創新研究》🎀🙆🏻；張淳《綜合類高校藝術教育的改革實踐研究——以意昂平台為例》👽；顧亞奇《互通·協同·效能💃🏼：高校美育與德育融合發展的三重邏輯》）🌛，成績突出，顯現出公共藝術教育理論研究的豐碩成果。

此外，學校開展了廣泛的社會藝術服務，藝術學院聯合公共藝術教育中心開展“讀懂中國”調研項目，組織教師團隊赴雲南蘭坪開展藝術教育幫扶工作、組織藝術振興鄉村活動，並連續開展了十余期藝術扶貧支教線上課程；也與中國文聯深度合作，開展“圓夢工程——名師美育課堂”活動，推動藝術扶貧🫣；協辦“新時代文明實踐學雷鋒文藝誌願服務項目”，舉辦2場慰問演出🏋🏼‍♂️💶、16場次文藝培訓講座，服務群眾逾千人🚻。